2020年春季开学集中学习，如期在线上开展，我院按照校党委安排部署，有序组织开展线上集中学习。在集中学习阶段，我院结合专业特色，于2月24日晚组织开展《野生动物保护法》学习心得讨论会，学院领导、生物专业教师、野生动植物保护协会代表、生物专业学生代表共50余人参与此次会议。

会议由生物教研室教师张秀英主持，张秀英老师首先提出“我们为什么要保护野生动物？野生动物为人类带来了哪些好处？我们应该如何与野生动物和平共处？我们在日常学习生活中如何宣传保护野生动物？”让大家以此展开讨论。

同学们在讨论过程中同学们积极发言，与专业老师交流学习，甚至有的同学在家期间认真查阅资料深入学习相关知识与大家共享收获。有同学紧紧围绕几个疑问来阐述自己看法，有同学则从生物专业角度谈自己认识，还有一部分同学则是呼吁大家行动起来，将我们所学的知识传递给更多的人，主动加入到保护野生动物的队伍中。

生物教育专业17-2班学生谷晨琼率先分享到：“野生动物是我们的朋友，同时也是多种病原体的携带者，由于人类违法猎捕导致许多灾难，我认为首先我们要树立正确的价值观，要自觉遵守《野生动物保护法》积极配合相关部门来维护野生动物，毕竟没有买卖就没有伤害。王世锋教授对该生观点做出了点评，其实，买卖野生动物是“攀比”心理在作怪，“生命诚可贵”动物的生命也是非常珍贵的，所谓的病毒也是需要在动物的体内存活生，它在动物的身体中经过长时间的进化，已经没有“恶意”，但在人类的身体中出现了进化的压力，慢慢的在我们人体中发生了变异，出现了变异的基因序列，导致现在现在我们所遇到“病毒”，从生物学的角度来看，我们的生态系统中要和谐相处，病毒、动物、人类亦是如此，所谓“你好，我好，大家好！”

野生动物保护协会前会长李梦遥则根据自己查阅的资料分享到：“一个物种可以左右一个国家的经济命脉，一个基因可以影响一个民族的兴衰。习近平总书记也曾在十九大的报告中指出:“要加大生态系统保护力度，构建生态廊道和生物多样性保护网络，提升生态系统质量和稳定性。野生动植物是自然生态系统的主体，保护野生动植物对于维护生态平衡，推进生态文明建设具有重要作用。”不管从总书记讲话还是法律法规来看，保护野生动物是我们每个公民不可推卸的责任。我最近通过浏览论文发现生物灭绝速度远远要比生态系统选择灭绝的速度快很多，大量的动物灭绝会导致生态环境失衡。我们不是这个世界的主人，我们只是共同生活在同一片蓝天下的生命体。作为野生动物保护协会的前会长，对于野保的宣传工作做的不是很到位，这个是我们应该在以后社团活动中改进的。面对当前我们应该树立新的生活理念。

16-2班张扬同学则通过一种颇有文学气息的短文与大家共享他在疫情发生以来的所思所想，师生们静静聆听，更是让大家跟着他深入思考，思考人类和大自然本该是和谐共处，本该是互相保护的。

古丽扎尔老师表示张扬同学思考独特且比较深入，并且说：在生物圈中，每一种动物都有自己的作用，随意的杀戮，破坏栖息地等行为会破坏生态系统中原有的平衡，生态系统失去平衡，同样会影响到生态系统中的其他生物，所以维持生态系统保持平衡的最简单做法，就是需要保护生态系统中的每一种生物，《野生动物保护法》的宣传工作首先要做到自己先掌握，后宣传、引导、教育。

同学们一个接着一个地分享着自己在疫情发生以来的思考、学习相关法律法规之后的长进，也认真聆听专业教师的点评和引导，

王玉涛书记对此次线上主题讨论予以肯定并作出做出点评，一、我们要树立保护野生动物的意识，树立“不采食，不乱杀”的观念。二、我们要加强通过法律措施保护野生动物的意识。同时，作为生物专业学生，打好专业基础，主动学习，就比如：在野生动物保护中有一级、二级、三级、还有“三有”动物等，这些是根据不同动物在自然界的数目和野生动物的栖息地评估来进行认定。没有通过人类驯化的动物，人类都要敬而远之，因为它们在长期的野外生活中，已经适应了野外生活，我们不应该再扰乱正常的生态系统。三、我们要鼓励我们生物专业的同学加强野生动物保护意识，进一步认识野生动物保护的科研价值，认清它们的生存资源，为人类的进步提供力量。我们也鼓励同学们扎实学习相关专业知识，通过力所能及的方式为保护野生动物做出贡献。

线上讨论会接近尾声时，同学们表示此次集中学习很特别也很有收获。虽然我们来自五湖四海，却依然聚集在这里共同探讨学习收获。会在以后日常生活中主动成为普法员，进行科普讲解，为保护野生动物，捍卫自然做出一份贡献。

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                    2020年2月26日